就讀體驗(yàn)
學(xué)員背景
本科背景
東南大學(xué)
土木工程專業(yè)
標(biāo)化成績
均分81
托福100
錄取院校
美國杜克大學(xué)--工程管理專業(yè)
就讀體驗(yàn)
“這里的學(xué)習(xí)和未來工作中的情景很相似”
美國大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏是和國內(nèi)大學(xué)十分不同的,尤其是在作業(yè)上。我還記得第一個(gè)學(xué)期上marketing的課的時(shí)候,每節(jié)課后都會布置十幾二十面的閱讀材料。也許在本科就沒有怎么系統(tǒng)的讀過大篇幅的文獻(xiàn),更別說英文文獻(xiàn)了,剛開始的閱讀是很辛苦的。
除此之外,大部分的課程都是分小組進(jìn)行的。小組是學(xué)期開始時(shí),教授和TA分配的,主要是從語言,工作經(jīng)歷,多樣性這方面考慮的。
每次作業(yè)也都是小組提交的,總而言之,比起個(gè)人能力的出眾,教授更希望看到的是小組成員互相學(xué)習(xí)互相成長這樣的過程。這和未來工作中的情景是比較相似的。
畢竟大部分美國大學(xué)研究生的課程都是就業(yè)導(dǎo)向的,如果想做研究的話一般都會選擇直接申請PhD或者申請RA再轉(zhuǎn)PhD。
因?yàn)槲沂枪こ坦芾韺I(yè)的研究生,除了四門商科必修課,還有四門自由度很高的工科選修,這方面主要是根據(jù)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃來選擇的。
就讀體驗(yàn)
“不要抄襲!不要抄襲!不要抄襲!”
之前說的小組作業(yè)多是商科課程喜歡的形式,工科課程我選擇的多是ECE專業(yè)的課程,也講講這方面的課程的感受吧。
首先要強(qiáng)調(diào)的是,不要抄襲!不要抄襲!不要抄襲!這里解釋一下抄襲的概念,不是說抄同學(xué)的才叫抄襲,在網(wǎng)上搜索到的任何公開的資料,如果你要使用里面的代碼,一定要寫引用!而且要避免原封不動(dòng)的復(fù)制粘貼。
抄襲是杜克和所有美國大學(xué)的紅線,每學(xué)期杜克ECE都有三四個(gè)人因?yàn)槌u被退學(xué),而且被退學(xué)之后很難說對以后的申請和學(xué)術(shù)生涯有什么樣的影響。
說起來也有些可惜,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)的抄襲都是無意識的發(fā)生的。在網(wǎng)上看了一段特別啟發(fā)的文章或者代碼,自己就忍不住依葫蘆畫瓢的做了起來,這樣也是有可能被判為抄襲的。
所以我的第一個(gè)學(xué)期就有老師告訴我們,如果看到了什么令你印象深刻的好東西,先放放,去吃點(diǎn)東西或者喝杯咖啡,等忘得差不多了再用自己的語言描述出來。頗有張無忌打太極拳的感覺,但不可謂不是一條忠告。
就讀體驗(yàn)
“一學(xué)期三門課,原來一點(diǎn)不輕松”
很多同學(xué)在來之前可能會懷有“一學(xué)期只有三門課,會比較輕松的”的想法,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
就拿最著名的ECE 551 Programming, Data Structure and algorithm in C++來說。在國內(nèi)本科的規(guī)劃里,一般C語言是一門單獨(dú)的課程,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)又是一門,C++和算法又是另外獨(dú)立的課程。
但是在杜克,這些內(nèi)容都是一個(gè)學(xué)期要上完的。這門課一共有一百多次小作業(yè)和最終的期末大作業(yè)組成,號稱Cpp從入門到入土。
就讀體驗(yàn)
“苦苦苦,但苦完值值值值值”
但是如果你能順利完成這項(xiàng)課程,得到的收獲無疑是值得的。
和我一屆來杜克的東南土木的同學(xué),他之前也沒系統(tǒng)的學(xué)過編程,但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的錘煉,也在今年暑假拿到了滴滴軟件開發(fā)實(shí)習(xí)生的offer。
我這學(xué)期上的ECE 590 Introduction to Deep Learning也是一個(gè)十分充實(shí)的課程,誰能想到一個(gè)叫做Introduction的入門課程,大作業(yè)會要你閱讀2017年的論文然后復(fù)現(xiàn)代碼呢。
來杜克之前,也許我對未來的規(guī)劃還有一些迷茫,但是通過杜克高自由度的課程設(shè)置,我體驗(yàn)到了不同專業(yè)課程不同的魅力,也慢慢找到了自己的熱情所在。
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