入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長 | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
2/7月 | 2年 | 53,370澳元/年 |
類型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 6.5 | 6.0 |
托福 | 80 | L:18 | R:20 | W:20 | S:18 |
PTE | 64 | 55 |
森林是最具生物多樣性的陸地生態(tài)系統(tǒng),對地球上的生命、地球和人類健康至關(guān)重要。制止毀林和森林退化,恢復(fù)因不可持續(xù)使用而退化的景觀中的森林,以及擴(kuò)大森林在減緩和適應(yīng)氣候變化中的作用,這些都是全球目標(biāo),但在當(dāng)?shù)氐膶?shí)施機(jī)會和挑戰(zhàn)各不相同。傳統(tǒng)所有者現(xiàn)在管理著澳大利亞三分之一的森林,主要用于保護(hù)和環(huán)境服務(wù);國家機(jī)構(gòu)管理另外三分之一。人工林生產(chǎn)我們大部分的木材。農(nóng)場森林提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和可持續(xù)性。城市森林使城市更宜居,并改善居民的福祉。來自可持續(xù)管理森林的木材通常被描述為“終極可再生能源”,現(xiàn)在是先進(jìn)工程材料和建筑的基礎(chǔ)。在世界各地,各種形式的森林,以及我們?nèi)绾慰沙掷m(xù)地保護(hù)和管理森林,以提供各種服務(wù)和產(chǎn)品,正在被重新想象。 抓住這些機(jī)遇并應(yīng)對相關(guān)的挑戰(zhàn)既令人興奮又充滿挑戰(zhàn)。它需要創(chuàng)新的、跨學(xué)科的方法來解決問題,從廣泛的學(xué)科和專業(yè)知識中汲取營養(yǎng)。通過完成廣泛的知識基礎(chǔ)和應(yīng)用于森林科學(xué)和管理的課程,您將發(fā)展整合和調(diào)整知識的技能,以設(shè)計(jì)復(fù)雜問題的新解決方案。
序號 | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 農(nóng)業(yè)和基于自然資源的發(fā)展伙伴關(guān)系研究 | Partnership Research for Agricultural and Natural Resource-Based Development |
2 | 森林研究論文 | Forests Research Essay |
3 | 環(huán)境治理 | Environmental Governance |
4 | 生物多樣性保護(hù) | Biodiversity Conservation |
5 | 管理森林景觀 | Managing Forested Landscapes |
6 | 社會分析和社區(qū)政治 | Social Analysis and Community Politics |
7 | 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 | Experimental Design and Analysis in Biology |
8 | 環(huán)境管理與發(fā)展的研究方法 | Research Methods for Environmental Management and Development |
9 | 環(huán)境測量、建模和監(jiān)測 | Environmental Measurement, Modelling and Monitoring |
10 | 環(huán)境建模和綜合評估 | Environmental Modelling and Integrated Assessment |
11 | 科學(xué)計(jì)算 | Scientific Computing |
12 | 管理研究方法 | Management Research Methods |
13 | 科學(xué)家編程 | Programming for Scientists |
14 | 環(huán)境和發(fā)展項(xiàng)目的影響評估和評價(jià) | Impact Assessment and Evaluation for Environmental and Development Projects |
15 | 地理信息系統(tǒng)和空間分析 | GIS and Spatial Analysis |
16 | 行動中的復(fù)雜環(huán)境問題 | Complex Environmental Problems in Action |
17 | 獨(dú)立研究項(xiàng)目 | Independent Research Project (6 to 12 units) |
18 | 核心領(lǐng)導(dǎo) | Core Leadership |
19 | 錯誤信息、虛假信息和風(fēng)險(xiǎn) | Misinformation, Disinformation and Risk |
20 | 與公眾交流科學(xué) | Communicating Science with the Public |
21 | 科學(xué)實(shí)習(xí) | Science Internship |
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