入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
9月 | 1年 | 28800英鎊 |
類型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 7 | 單項(xiàng)分不低于6.5 |
托福 | 100 | 單項(xiàng)分不低于23 |
PTE | 70 | 單項(xiàng)62 |
相關(guān)學(xué)科的2:1榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷
語言教育課程面向所有語言的教師。根據(jù)語言教育領(lǐng)域的最新研究,具備一門或多種語言的專業(yè)知識(shí),并接受如何最好地教授這些語言的培訓(xùn)。該課程旨在培養(yǎng)對(duì)語言和/或語言教學(xué)感興趣的人的專業(yè)知識(shí)和技能。我們歡迎所有語言的現(xiàn)任和未來教師,包括英語作為外語或附加語言、歐洲語言、普通話和其他世界語言、手語,以及任何遺產(chǎn)、社區(qū)或地區(qū)語言。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 語言與學(xué)習(xí)者 | Language and the Learner |
2 | 專業(yè)實(shí)踐 | Professional Practice |
3 | 知識(shí)來源:對(duì)研究文獻(xiàn)的理解與分析 | The sources of knowledge: Understanding and analysing research literature |
4 | 概念研究:基礎(chǔ)、假設(shè)和實(shí)踐 | Conceptualising research: Foundations, assumptions and praxis |
5 | 論文(語言教育) | Dissertation (Language Education) |
6 | 語言、社會(huì)和教育 | Languages, Society and Education |
7 | 語言測(cè)試 | Language Testing |
8 | 第二語言學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐 | Theory and practice of second language learning |
9 | 跨國(guó)界教學(xué)文本——從圖畫書到青少年小說和電影 | Teaching texts across borders - from picture books to teenage fiction and film |
10 | 在線語言學(xué)習(xí) | Online Language Learning |
11 | 文本、話語與語言教學(xué) | Text, Discourse and Language Teaching |
12 | 材料評(píng)估與設(shè)計(jì) | Evaluation and Design of TESOL Materials TESOL |
13 | 學(xué)習(xí)者個(gè)體差異調(diào)查 | Investigating Individual Learner Differences |
14 | 第二語言教師的語言意識(shí) | Language Awareness for Second Language Teachers |
15 | 第二語言教師教育 | SECOND LANGUAGE TEACHER EDUCATION |
16 | 語料庫(kù)語言學(xué)與語言教學(xué) | Corpus Linguistics and Language Teaching |
17 | 全球語言教學(xué)英語 | Global Englishes for Language Teaching |
18 | 母語和二語語境中的批判性文學(xué)與批判性教學(xué) | Critical literacies and critical pedagogies in L1 and L2 contexts |
19 | 青年學(xué)習(xí)者語言教學(xué) | Teaching Languages to Young Learners |
20 | 雙語教育 | Bilingual Education |
21 | 語言與跨文化交際教學(xué)法 | Language and Intercultural Communication Pedagogy |
22 | 跨文化公民的語言教育 | Language Education for Intercultural Citizenship |
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